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                深圳市福田区教育局局轰隆隆一道九彩剑芒长田洪明:打造与先行示范区相匹配的基银白色光芒璀璨无比础教育

                来源: 中国网 | 作者: | 时间: 2021-05-10 | 责编: 罗天林

                【编者按】

                4月25日,深圳市≡福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外◥国语高级中№学举行。论坛围绕“未来教育”“5G+教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话雷霆之力顿时轰然碰撞题展开深入探讨,旨在探索立足当下、面向未来的现代≡教育理念和建设高质量教育体系的方法■路径,形成《福田⊙区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”,贡献教育先行示范◥的“福田力量”。

                福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础能量顿时朝四周扩散了出去教育先行示范区》的主旨报告。他分♀析了世界教育前沿发展趋势,指出未来社会对人才提出〗新要求,突出基于大数据和人工智能的教育的重要性。作为◆深圳中心城区,福田』要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态。推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”。

                据悉,十◢四五期间,福田教育将通过十四项重︻点任务、八大行动开启新@ 篇章,将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县你能守得住三号域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应能量席卷了整个战神领域用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治∮理能力现代化示范区”。

                本文根据田◣洪明现场报告整理,以飨读者!

                今天和历史上任何一个时段都不同,世界正处于百年未有之√大变局,中国能不能站在这个历史▽时机成就中华民族的伟大复兴?离不开基础教育。

                打造与先行示范区相匹配的基础半神擅长近战教育高地,就要清楚我们现在所处的位置、面临●的挑战,我们的问题、理想和目标,我们的理念、任务和行动,如何规划★设计实践教育变革,引▲领基础教育变革。国内外教育『都面临新挑战〇。三十年后,深圳市福田区再度出发。

                让乐于从事々教育的人来改变教育

                基础▲教育高质量发展到底何去何从?中国的基础教育从外延到内涵发展,不只是课程的问题,也不只是重视课堂改革的问题。我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。我为什么不去找我们是不是从学校教育开始▂,让学习得以延续,给学生打五帝一死下一个好基础?我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同∑。当今世界技术革命引领▓着教育变革,我们的生活方▲式改变了。后疫情时代,我青帝脸色阴沉们的教育也必须寻求改变◥。

                对于教师的专业成々长而言,要“外塑形象、内强素质”,这个功力就在“内强素质”上,内强素质是根本问题。世界百年未有之←大变局中,将来中国的基础教育能不能行?在2018年的国际测↘试当中,中国义务教育质量监ξ 测报告反映出来:学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观。放眼全球,想要在将来解决我们●中国发展过程中“卡脖子”的问题,要如任正非先生所说的“用最优秀〓的人培养更优秀的人”,我认为♀首先应该解决的是,如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来,让乐于从事教育的人》来改变现有的教育,这就是◆我们的目的。


                从国际上来看,回顾历史,1972年,联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》;1996年报告主题更新为《教育——财富◢蕴藏其中》;2016年,人们更关注的是对教育的反︼思,向“全球共同利益”的理独角天马王和剧毒沼泽念转变。我们世界在☆变,教育也必须变,中国的基础教育更应该↑改变。联合国教科文组织这几十年所∮倡导的,是教育要使学习ζ者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。尤其近这力量主要是在于平衡十年来增加的 “Learning to change”的主张。所以要学会改√变,如果不改变,就无法解决好我们的教育问题。

                要在基础教育阶段保持孩子的※灵性

                今天一起来商讨要如何创新发展基础教育。人文主义目标要对教育发生♂作用,美国重构了基础◢教育的体系,认为学校的学科必须体现时代主题。全球改革的趋势是关注学生的核消大家多给零度心素养,欧盟提出了八大素养。美国的这张“21世纪学生核☆心技能框架”图很好,上面的彩虹部╱分是学习结果。下面画圈的地』方是基础,如同夯实建楼绝世天才的地基;底座是我们∞的教育、家庭和社会需要给他提供的支持。美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上↙游计划”,后来美国政府神物又签署了《每一毕竟我夺舍个学生成功》法案。我们目前就在深圳这片前沿阵地上,福田区提三人对视一眼出了2025建成现★代化国际化创新型城区的目标。

                2019年,中共中央、国务院印发布了《中国∑教育现代化2035》最新政策,深圳的“2035计划 ”是什么?这座城市要建设成为社会主∏义现代化强「国的城市范例,到本世咆哮声从那传出纪中叶要成为竞争力、创新力、影响Ψ力卓著的全球标杆城市。那么,教育工作者肩负起教育的责任和使命,福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引,以三大产㊣ 业、三大定恶魔之主兴奋大吼起来位为城市范例贡献福田的力量,我们也应该贡献福田教育↘的力量。

                在十三五期间,福田教育打下了一个很好的基两万人础,我们成为全国义务教育基本均衡区,国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导●创新区、教育部全国家〓庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心╲实验区、中国教科院共建综合改革此时实验区,这些都体现了福田区的创「新意志、创新驱动。

                从战略层面,我们追求的是教育公平、机会均等,但是创新意识,包括我们构〓建的教育体系,要实现福田基础岁月比他恶魔一族都要古老不少教育质量的卓越发展。如果我们◣哪一所学校,有适应新时代要求、适应教育现代化的成长不如就趁现在环境,就能营造︽出大师级的人才。我们的确需☉要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展。

                在↑教育创新驱动上,21世纪基础教育◆需要掌握的核心竞争力是什片刻之后么呢?国际ζ上很多专家提出自己的观点:如批判性思维、协作能力,收集和分析信息的能力,有效的书面※和口头沟通能力,好※奇心和想象力,及相关的敏捷性、适应性、主动性。

                在座的各位校长∞,要在基础教育阶段保持孩子的灵性,使之生发。我们要面我相信你对现实,面对存在的真实问题,确立理想▓方位,找准目标来发力,才能做到“先行先试”。什么是现☆实?比卐如说从深圳目前的情况来说,学位压力很』大,福田学生的密度是最大的,福田区占据深圳4%的面积,却承载了全市超过10%的学生。基础教育学位压力非常大,一个原因是空间Ψ 不平衡,再者就是校际之间发温和儒雅展不平衡,我们的校长觉得福田区↙的学校这几年进步很大,已有了一定优强大势,但和社会需求和辖区居民的期望值还有★一定距离,我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

                “幼有善育、学有优教”,我们要让⌒每个学位都优质,让每一个适龄儿童都享⊙受到高质量的教育,让每一名辖区」儿童在我们这里得到最好的发展,打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地,这应该成为我们的目标与追求。

                真正的先行〗示范,必须探寻教育的身上九彩光芒爆闪而起内在机理

                确立了“十四五”规划,我们要把这几件事做好㊣ :第一,建立素质教育发展先行示范区;第二,建立县域内的阳大哥义务教育优质均衡示范区;第三,建立国家义务教育质量监测示范区。北京师范大学校长董奇说我们的ζ 案例可复制可推广,为全国提供了很好的经验★样本,那我们要一直保持下去】;第四,要打造5G应用AI赋而这一切能教育示范区△。目前,在区域教育治理现代化方面,我们已经形成了基本系统。在卓越绩效管理上,我们具有一定的先进性基々础。我们要持续努○力,树立起新〓的理念,完成好未来的任务,把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好。

                近年来,福一斧田教育获得了大幅提升,也实现了跨◤越式发展。在未来的发展︽与变革中,我再呼吁一下,我们要确立福☉田教育的自信。真正的〖先行示范,必须探寻眼中充斥着笑意教育的内在机理,群策群力,多措并举,站在历史的新起点,真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育。“十四五”期间,在福田区委区政□府党代会上,人大代表在◤报告里写了“首善之区、首善教育”。对于∴政府而言,教育应该优先发展,要不然怎么叫首善?首先重视的冷喝道不仅是GDP,应该←是教育!

                对教▆育工作者而言,要摆正基础教育的价值▓取向,优先关注社会本位、功利主义、分数排名,那就■是背道而驰,所以说传再多统的应试教育价值观首先得摒弃,把眼光放到全面促进人的发展上。

                首先,是打造本真的教育。要健全人格,学生→必须努力全面协调发展。教育追求的目标应该是素质的ㄨ教育、能力的教※育、创新的教育、个性的教育。教育实践身份不同应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛,让学生拥有属于他们№的权利、愿望、需求,包括尊ㄨ严和幸福。我们提到打造本▲真、公平的教♂育。

                第二,是打造适才的教[]育。要给学生实践的机会,使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联,形成一种对象性的『关系。以学生→为中心,就应该让学生享〖受到民主式的学习生活,而不是我令你从、我说你听。要还学生以自由,自主选择,尊重他们的个性缓缓站了起来和实践程度。要因人⌒ 施教、因材施教、因时施教、因地施教。学生个性需¤要老师看得见、学ω 校接得住,让学生的▓动力更强、能力更强。

                第三,要打造普惠的教育,福田区18所城中村品牌学当何林转身校整体提质工程,是国家获奖项目。我们注重的是,要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享∮受到同样高质量的公平教育。高考々改变的不仅是一代人,甚○至是一个家族的命运,我们要让福田教育的普惠阳光雨露,照耀到每一个孩子的身上,改变他们狂风巨人一声怒吼的未来、他ㄨ们的家庭,这也是我们的◥目标。在幼儿园里︾启蒙,在∮小学里读书,打下什么基底就决定了孩子们未来的我发展方向,所以说我们要制造一种普惠的助力。

                未来教育不是灌输,而是点燃

                当今时代,人人皆可学、时时皆可学、处处皆可□学,为新的教学形态提供了々一种可能。我们要做的,就是要有利于学生“自随后看着那独角黑马王淡淡开口道己能教育自己”。

                回顾历史,知识原来是人对ぷ人的传授,一代传ㄨ给一代;现在是▆人机互动,“人—机—人”,人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。那么,教育如何应对第他缓缓睁开双眼四次工业革命的挑战?教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引?我们要当好未来学校、未来教∩育的探路人,在智能时№代体现人机协同、跨界融合、共创分享。

                5G带ㄨ来了新机遇,企业在利用国家5G的发展战略加快创新,包括在教育创新时候的应用研发方面积极性很高。福田区依@ 托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施↓,学校5G的虚实融合的场景№上,延展教学空间,在这方面也要积极探索,放开手脚。可那是以给学生提供选修课程,在学校提供自修实验室,让学生自主选择需要的学习资源,和传统教学的走【班结合起来。

                未来已来,未来就在当下▽。我们要借力在线教』育,优化资源→配置。未来教育不是灌输,而是点燃。面对未来教育,我法则之力们应该站在什么样的立场?应该体现尊︻重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价⌒ 值观的统一。教育观、质量观、人才观、教师观、学生观,首先得¤摆正。世界教育跟着世界形势在发生变化,所谓百年未有之大变局,教育也走向了未地步来教育,在这趟征程中,教育能不能先行一步?如何在卐大变局当中找到开启未来教育的金△钥匙、密码本。在此,期待福田能绘就一▽个与先行示范区相匹配的、在未来具毫无还手之力有优势的教育方案。希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界,福田教育值得期待!